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教育信息化2.0时代、视频会议如何重构智慧课堂?

2018-12-06 13:43:52   作者:   来源:CTI论坛   评论:0  点击:


  在我国,教育信息化1.0时代的校校通、远程教育因将教学闭环人为割裂而饱受诟病。为此,教育部在今年初提出了教育信息化2.0行动计划,要求:教育技术不能仅停留在学习环境,而要嵌入学习系统中去。
  就此,亿联网络从应用、平台和终端三个方面切入,让技术嵌入学习系统,打造真正的教学闭环。
  现状:被技术割裂的课堂
  在移动互联网时代,云计算、人工智能已成为时下热点。只是,这些新兴技术往往被单独应用于教育领域,这让教学被割裂成“教”和“学”,并没有帮助教育行业形成真正的闭环。
  被割裂的课堂教学往往不具有吸引力
  比如,互联网发展催生了远程录播课程;云计算则被一些教育机构应用于量化和分析学生的学习过程。
  这些技术只是单纯地改变了授课方式,帮助教师完成远程授课。但是它们都忽略了教学中最关键的因素:师生互动。
  不少远程教育的解决方案仅仅依靠技术、数据,让教学变得非常机械,并没有真正考虑到师生之间的教学互动、课堂互动等。
  人工智能技术给教育带来新可能
  如今,人工智能技术的发展再次被业界认为将是改变教育的一项重要技术。业界开始探索人脸分析、知识图谱、语音识别等技术应用于教育信息化。
  只是,在人工智能技术被过度放大的同时,教学互动的闭环依旧被不少人忽视。
  应对:应用+平台+终端
  对上述问题,教育和科技业界都做了深入的思考,并达成一个共识:要想真正实现教育信息化2.0,就必须打造一个“教学、教务、教研”的智能化场景创新。而这个场景的核心就是:实现“教”和“学”的闭环。
  亿联视讯被用于智慧课堂
  针对这一共识,亿联网络做了探索,并从应用、平台、终端三个方面着手,推出全新的双师课堂解决方案,将“教、学、考、评、管”的链条形成闭环,实现教育、教学模式的变革。
  在技术层面,云计算、人工智能等技术被深度融合进应用、平台和终端三个维度。同时借助互联网的技术,亿联网络实现了应用、平台和终端三者的结合,从而实现真正的师生互动,形成良性的教学闭环。
  与教学场景深度融合的亿联视讯
  亿联网络将双师课堂解决方案为三个模块:双师教学系统、双师排课系统、设备管理系统。
  首先,亿联双师教学系统是基于亿联视讯云平台与智能终端,从教学实际出发,对接精准教学资源,让教与学数据流全汇合,形成以互动为核心的教学模式,实现多屏互动、多人互动、分组学习和实时反馈。
  亿联视讯带来极致的课堂互动
  其次,亿联双师排课系统与现实教学场景深度融合,免除了教育机构单独研发排课系统的烦恼,方便老师和学生清楚了解课程、教室等安排,实现了学校、教室、教师和科目的统一管理。
  最后,亿联设备管理平台不仅实现对每个教室的硬件设备的统一管理,而且实现设备故障自动侦测上报、版本升级、自动呼入等功能。通过亿联设备管理平台,教育机构的IT运维人员可以远程运维双师课堂的教学设备,大大提升IT运维的工作效率。
  亿联云平台让课堂无处不在
  亿联网络还推出了VCM和VCD等移动应用软件,并且开放了云平台和硬件终端的相应接口,与第三方终端和应用广泛兼容。这让亿联双师课堂解决方案的外延进一步拓展,形成了“应用+平台+终端”的模式,实现了真正的教与学闭环。
  目前,亿联网络还在加强相关的技术研发,比如研发人脸识别等人工智能技术,让亿联双师课堂的师生互动体验变得更好。
  注:部分图片来源于网络
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